孩子上初中三年级是一个要紧的学习阶段，假如由于厌学而缺席了课堂，或许会致使学业成绩降低，对将来的进步也会导致肯定的影响；因此需重视孩子的心理和行为变化，并准时学会缘由，采取适合的手段。
初中三年级的孩子厌学了如何解决
1、关注情感需要，打造交流桥梁
初中三年级学生面临着青春期的身心变化，情感需要异常敏锐。在孩子表现出对学习的厌倦时，大家第一要关注他们的情感状况。打造亲密的家庭关系，多与孩子进行心灵交流，知道他们的烦恼、担心和期望。通过深入知道孩子的内心世界，大家能更好地找到问题的症结所在，有针对性地给予支持和帮助。
2、拟定适当的学习计划，减轻学业重压
初中三年级学生常常面临着繁重的学业重压，而长期的学习可能致使他们对学习失去兴趣。父母可以与孩子一同拟定适当的学习计划，合理分配学习和休息时间。在这个过程中，要尊重孩子的学习步伐，防止盲目追求成绩，更重视培养他们对常识的兴趣。当令地减轻学业负担，让孩子有更多的空间去探索我们的兴趣和喜好。
3、激起学习兴趣，培养自主学习力
孩子对学习的厌倦可能是由于对常识的兴趣丧失了。父母可以通过多样化的学科体验，引导孩子发现学科之间的联系，培养他们的跨学科思维。同时，关注孩子的兴趣喜好，为其提供更多的学科选择和拓展，激起他们学习的兴趣。培养孩子的自主学习力，让他们在学习中找到收获感和乐趣。
4、提供情感支持，打造正面学习环境
在孩子不想上学的时候，父母的情感支持非常重要。要给予孩子鼓励和认同，让他们感觉到家庭的温暖和支持。同时，家庭要打造一个积极向上的学习环境，防止过分强调成绩，而是重视过程和努力的价值。通过正面勉励和鼓励，培养孩子的学习动力，帮助他们打造自信心。
4、重视兴趣培养
在学业的同时，也要重视培养孩子的兴趣喜好。鼓励孩子参与各种课外活动，进步他们的专长和喜好。通过如此的方法，孩子既可以在学业中得到满足感，同时也可以在兴趣中找到快乐和动力。
5、教育情商，培养心理韧性
初中三年级学生常见面临着来自学业、同学和社会的各种重压。因此，培养孩子的情商和心理韧性看上去非常重要。教会他们正确的应付重压的办法，帮助他们打造积极的心态，对抗困难。如此的能力不只在学业上有帮助，在将来的生活中也是尤为重要的。
初中三年级的孩子为何容易出现不想上学情绪
1、升入初中三年级，繁重的学习重压一定会对孩子的心理带来肯定的影响，若没准时缓解重压，就会引发不想上学的情绪。
2、对学习没动力，尽管成绩还可以，但一直再被父母老师推着走，不了解学习的意义是什么。
3、没培养好的学习态度，跟不上学习进度，成绩不理想，没办法获得收获感，产生不想上学情绪。这样循环往复恶性循环。
4、自制力差，遭到外面原因（影视剧、电子游戏、小说等）的影响，对学习上心，没学习的兴趣。
5、抗压能力弱，没办法平衡重压与情绪，容易导致抑郁，进而出现不想上学。
初中孩子的心理特点是什么？父母看过来
1、自我意识的觉醒
初中时期，孩子的自我意识开始觉醒，他们愈加关注我们的形象、地位和价值。他们渴望被别人认可，同时也开始探索我们的独特质和个性。因此，他们可能愈加重视与同龄人之间的交往，追求群体认可感，同时也会常常评估自己在群体中的地位。
大家需要给予孩子足够的支持和一定，帮助他们打造积极的自我认可感。同时，也要引导他们正确看待自我价值，培养健康的自尊心和自信心，让他们在自我意识觉醒的过程中找到平衡。
2、情绪波动明显
中学生的情绪波动常常很明显，他们或许会在短期内历程从开心到沮丧，从愤怒到欢乐等各种情绪。这部分是因为他们身心进步的不稳定性所致，其次也遭到了身心发育和生活环境等原因的影响。
在面对中学生的情绪波动时，大家第一要掌握倾听和理解，给予孩子足够的情感支持。同时，也要教会他们掌握有效地情绪管理，让他们掌握通过各种渠道表达情感，同时掌握控制和调节我们的情绪，培养积极应付挑战的能力。
3、自我探索的渴望
初中时期的孩子一般对自我探索充满了渴望，他们开始考虑我们的兴趣、喜好和将来的进步方向。这个阶段的孩子会试图通过不断尝试和探索来发现我们的潜能和优势，他们渴望得到父母和老师的支持和引导。
大家应该尊重孩子的选择，给予他们足够的自主空间，鼓励他们积极参与各种活动和尝试，帮助他们发现和进步我们的专长和兴趣。同时，也要为他们提供适合的引导和建议，帮助他们更好地规划将来。
4、对权威的挑战
初中时期的孩子总是开始对权威产生质疑和挑战，他们开始追求独立性和自主性，不再像小学时期那样盲目地服从于权威。这部分是因为他们渐渐形成了我们的独立考虑能力和判断能力，开始对周围的世界产生更多的考虑和质疑。
在面对孩子对权威的挑战时，大家需要维持交流和理解，尊重孩子的独立性和考虑能力。同时，也要当令地给予他们适当的引导和建议，帮助他们打造正确的权威观，明确权威与尊重之间的关系，培养孩子正确的行为准则和规范意识。
5、社交关系的重要程度
初中时期的孩子对社交关系的看重程度明显增加，他们开始打造愈加复杂和稳定的人际关系互联网。他们渴望与同龄人交往，探寻志同道合的朋友，并且开始关注自己在群体中的地位和角色。
大家应该鼓励孩子打造积极健康的社交关系，引导他们掌握与别人合作、交流和解决冲突。同时，也要教会他们正确处置人际关系，培养好的人际交往能力和情感管理能力，让他们在社交中健康成长。
6、对将来的焦虑和不确定感
中学生开始面对更多的学业重压和将来的选择，他们或许会产生对将来的焦虑和不确定感。他们开始考虑我们的生活规划和职业进步，担忧我们的选择是不是正确，对将来的进步方向产生疑虑。
在面对孩子的将来焦虑和不确定感时，大家需要给予他们足够的理解和支持，帮助他们树立正确的生活观和价值观。同时，也要引导他们掌握积极应付挑战，培养他们的逆境应付能力和将来规划能力，让他们可以勇敢面对将来的不确定性。